首先我承认大学生也是人，也是社会的一份子，也受到社会风气的影响。新浪网上曾经有一个热贴在讨论中国社会是否已经进入了“性解放”的高潮，不管是否中国如果美国的50-60年代，但是不可否认曾经被看作象牙塔的大学校园，深受这种风气的影响了。
之所以提到象牙塔，我是想说明，在中国大学生仍然是一个敏感的群体，被国家和媒体看作是特殊的群体，你也谈到了教授强奸学生、研究生与导师的性交易，之所以这些话题如此之热，也正是因为曾经的校园的神圣仍然给人民留下了还不曾抹去的印象。也正因如此，国家也好、社会也好，一直把大学生看的如此之重——虽然高等教育已经进入大众化时代，但是大学校园中发生的每一件事情，都足以触动全社会的神经。中国之大、天下之大，跳楼的人那么多，杀人的人那么多、抢劫的人那么多，强奸的那么多，偷盗的那么多，为什么偏偏拿大学生说事。所有这些，都在说明社会对大学生的关注，对大学校园的关注。说白了，这个群体无论在公众心中，还是在政府领导心中，都依然还保留着特殊群体的烙印，而且这个烙印很难很快抹去。
我国的大学，是社会主义的大学，培养的是社会主义建设者和接班人（这话可能有些人不爱听，但是这是不争的事实），政府如何看待大学生，如何要求大学生，媒体如何看待大学校园，如何监督大学校园，都时刻影响着高校的管理思路，这个思路不是一个学校所能够决定的，正如我们连自己的招生计划比例都无法决定一样。
很多人觉得我可能管得太多了，很多事情是大学生自己的事情，是人天生就具有的人权层面的东西，但是社会是现实的，是受多方面条件约束的，包括每一个大学生、也包括每一所高校，都要受这个社会多方面权力和因素的制约。
说的现实一些就是，如果一个新生家长送自己的孩子来到这个学校，看到校园内到处“春意盎然”，接吻的、拥抱的、上下其手的，他还能放心自己的孩子呆在这样一个地方吗？如果上级来视察的领导看到这样的场面，能对学校有好的印象吗？如果教学评估专家看到这样的场面——春风胜过了学风，能有好的评分吗？
我赞同“老师不是家长”的说法，但是你看看，学生一旦在学校出了事情，无论学校是否有责任，哪个家长不是要来闹个天翻地覆——中国的家长普遍有一个共识：孩子交给学校了，一切就由学校负责了，出了事情学校总也脱不了干系。这就是现实。
但是中国的高等教育不是美国的高等教育，党和国家并不允许我们照搬美国的高等教育，上海几所高校通过面试自主招收部分学生的做法，都引来的全社会的关注和褒贬——这种方式在西方都好几百年了吧。
所以，有些问题不是高校的问题，是社会的问题。有句实话，不太好听，但是好用——识时务者为俊杰。
大学生能够放开去想象、去创造是好事，但是前提是在社会媒体的注视之下，在社会价值观的认同之中，如果抛开一切现实的环境于不顾，那么必将使自己陷入窘境。
不是我怀念精英教育的大学，只是我觉得社会对大学生的要求没有变，而大学生自身变了，变得离人们印象中的大学生形象越来越远了。
当很多毕业生在感叹现在干着10年前中专生干的活，拿着中专生甚至是民工的工资时，可否也曾想过，步入了大众化教育时代的大学生也已经不是10年前的大学生了。10年前我庆幸自己上了大学，成为了象牙塔中的一员，与那种成天只知道打架、贪玩、搞对象的中专划清了界限，可是10年后，我却在大学中看到了10年前在中专里面才有的景象。
——说我怀旧，或许吧！！！

大错特错！！如果学校有那么多的拨款，哪儿还需要为买地盖楼发愁啊！咱么学校本专研加起来6500人左右，如果4~5w/年/人，那一年就是将近3亿啊，加上学费收入，肯定超过3亿了，这个数字大体上是学校3年的经费。全国20..

  想想看，大学仅仅是社会的一个单位，那么大学中的个体也就不可避免的成为社会的一个因子，收社会大环境的影响。那么，我不赞成的一种态度就是一怎么样就单纯的拿大学生来说事，仿佛是大学生本人缺乏自律才是事情的根本原因，其实，我们可不可以寻找一下社会的原  因而不单纯批判孩子们呢？05-4，05年连续的几起包括中央戏剧学院教授强奸学生，中国戏曲学院老师强奸学生，北京交通大学与考研女生性交易的事情不一而足，对学生又是什么影响？那媒体呢？门户网站现在的新闻套路就是娱乐化低俗化，媒体尚且如此可见我们在文化层面上恐怕都还不那么君子。
      如今的大学是一种普及型的教育，我们的学生已经没有了所谓的精英意识，字里行间可以看出，老师似乎还很怀旧，怀念那样的大学和学生。只是，社会转型了，阶层分化了，文化变异了，价值多元了，老师您的眼镜是不是也该重新配了呢？
       最近在做毕业设计，等有时间的时候再跟您讨论吧。道德不是一切，老师的责任也非家长，要那么过多的参与学生的私人内务。我想这种什么都想管，包括早读的惯性是太大了吧。推荐老师2本书，美国萨福克大学薛涌写的《谁的大学》，一本是上海的一位教育问题研究者熊丙奇写的《大学有问题》，您如果找不到，可以跟我来借。

可以将及格分数提高到70~75，早读取消！

我怎么听说国家是按人头下拨的款子啊貌似普通211高校是10W人/年咱们是4~5W人/年

大错特错！！如果学校有那么多的拨款，哪儿还需要为买地盖楼发愁啊！
咱么学校本专研加起来6500人左右，如果4~5w/年/人，那一年就是将近3亿啊，加上学费收入，肯定超过3亿了，这个数字大体上是学校3年的经费。全国2000多万大学生，就算只有每人5w/年的话，光高等教育投入一年就要超过1万亿，也就是GDP的1/10还多，要知道至今我们国家教育总投入还不到GDP的3.5%。

刚才去食堂吃饭，路过秋实园，看到一对男女的行为是在让我不能接受——“你不停地摸我，我也不停地摸你”（周星驰《大话西游》）——光天化日之下，如入无人之境，佩服佩服。记得01的一个孩子根我讲过，现在的学生普遍“饥渴”。每次我看到如此场景，便不禁想到了“饥渴”这个词——怎么就那么贴切呢。
想起了前些日子根一个社科部的老师聊天，提到了青少年的性教育，最后总结出来一句话来形容现在的大学校园——“欲望战胜了理智，道德丧失了底线”，很多人不知道什么是羞耻感，东方道德观正在被抛弃。

操
有次遇到一个民大家属院一人，和我说你们印刷学院的社团做的很差啊
--------------------
 
爱无永恒，偶有例外
你在民大家属院住过？

我怎么听说国家是按人头下拨的款子啊
貌似普通211高校是10W人/年
咱们是4~5W人/年

第五：印院的社团可也不比其他学校少，小逻罗们怎么也得分一点点啊

操
有次遇到一个民大家属院一人，和我说你们印刷学院的社团做的很差啊

比较鄙视马甲！
反正讨论出结果也没什么意义
水一水也没关系的

灌水也要穿马甲啊？

这是我看过的，最意义的帖子！顶以下

呵呵，说着说着跑题了！

就是说我能见着的钱没几个

钱是怎么花去的？
第一：设备的更新换代，刷院有好多东西在因为过时而丢弃，而我们可爱的学生们连看一眼的机会都没有过
一大批一大批的，而且买的时候价格不菲
第二：工程建设，相关领导，一包头二包头三包头和民工哥哥都要赚钱，支出很是不少
第三：科研经费，尽管没有研究出过什么东东，但都是要支出的
第四：公费旅游，或者应该尊称为学习考察，尽管学习归来除了打击中国人以外什么也没学到，可这个确实确实是无底洞
第五：印院的社团可也不比其他学校少，小逻罗们怎么也得分一点点啊
…………………………
剩下的教学的日常支出确实也不能小看

这个问题我可解释不了，教育部最近正在出台相关核算标准。最通常的说法是理工科学生年均培养成本是1.5万。http://news.hexun.com/1716_1591741A.shtml

我真是想爆了头都想不出来我们一个学生一年就要需要花那么多钱！

谁知道的通知我一个先，谢谢

楼主十年前在刷院上学Ing....
无可奈何花落去
似层相识人归来

一直在想培养一个人才需要什么？
对于电子的学生来说
一个好的实验室和几个真正做过东西比较牛的老师
另外有一个真有几本好书的图书馆
再就只要一个上基础课的教室了（没听说过基础课有什么额外的花费，就是一个老师一块黑板和一个幻灯片放映机）
这样出来的学生可能做不了什么科学家
但至少一出来就能混个5k到1w左右的月薪

这么多钱？我们自己要交1W/年，国家还要投入1W/年/人，这么多钱都怎么用的？？？？

这个问题我可解释不了，教育部最近正在出台相关核算标准。最通常的说法是理工科学生年均培养成本是1.5万。
http://news.hexun.com/1716_1591741A.shtml

基本上像我们这样水平的学校，国家投入是1万元/人/年..

这么多钱？我们自己要交1W/年，国家还要投入1W/年/人，这么多钱都怎么用的？？？？

呵呵，首先我对这位老师所表现出来的坦诚表示敬意。那么，说说我对您这些话的看法。看起来有点“西方中心主义”，不是说什么事情都可以用西方的标准来衡量我们，一战之后，“西方文明已经开始衰落”（斯宾格勒）。另..

谢谢xy，现在能够有兴趣去了解“二程”和朱熹理学思想的孩子不多，感谢你的指正，有机会多交流。

我曾经试验过一种做法，不知大家是否同意：允许班级成绩（以上学期期末成绩为准）前1/3的同学经过申请，自由选择早读与否，不进行考勤，后2/3的同学进行严格考勤。（看似带有歧视的做法，但是我像这样比较能够给自觉的同学以更大的空间，给不自觉者以压力）试行了半学期，发现有部分原本成绩不错的同学由于缺乏自觉性，成绩落下去了，但多数前1/3的同学还是保持了良好的状态。大家给点意见，是否这样做比原来的一刀切的做法有所改进（呵呵，虽然仅仅是50步和100步的区别）！！！

感谢loo_jack善意的提醒，我虽然不是年轻人了，但是仍然喜欢有一说一，藏着掖着对工作开展没有帮助。
另外就你提到的关于延长学制的问题，学校已经实行了，在校最长时间不超过6年。
但是我这里想算一笔帐给大家看。大家都知道，我们国家的高等教育除了收取学费之外，国家的投入占更大的比例。基本上像我们这样水平的学校，国家投入是1万元/人/年，这也就是说在我们学校每年的总经费中，学费收入占1/3强。如果我们每年有10%的学生（180人左右）申请延长学制，那么每年将造成180万左右的经费浪费。这180万意味着我们每年助学贷款的一半，意味着每年奖学金总额的1.5倍，意味着一个好的实验室的建立。如果每年有10%的人不能毕业，那么将意味着180万/年*4年=720万的浪费，这比我们每年用于贫困生资助的总额还多——多么大的浪费啊。所以我觉得，延长学制并不是什么好的事情，是对高等教育这一社会紧缺资源的巨大浪费。

有些感慨，给大家讲讲10年前的印刷学院（1996年）
10年前，印刷学院招生规模为525人
10年前，总的在校生规模为2200多人
10年前，校门口只有901和410（黄村火车站——玉泉营）两条公交线路，京开高速似乎还没有规划
10年前，黄村还没有小白羊、物美，最大的超市叫做蓝海城，大体上相当于一个半学校的物美便利店那么大
10年前，外地生源占学生总数的75%
10年前，没有6号楼，没有实验楼，没有体育馆，没有塑胶跑道、球场
10年前，没有那么多教授、博士，硕士来应聘当老师就不错了
10年前，没有那么多学生干部
10年前，一个班3-4个人同时逃课那就是一件‘惊天动地的壮举
10年前，大家基本上不知道迟到是什么
10年前，计算中心机房最先进的计算机是486DX100，16M内存，1M显存，玩软盘里拷贝的游戏，觉得很不错了
10年前，一学期挂课3门以上，大家都会觉得这个人智商有问题
10年前，如果有人听了盛祥耀老师的高数课还期末不及格，大家会觉得拉出去杀头算了
10年前，如果有人没有拿到毕业证，大家都会觉得他早就该退学了
10年前，很多同学都认识这一届一半的学生，而且还认识同系其他年级一半的学生
10年前，如果有人没有找到工作，大家会觉得这个人笨的不可救药了
10年前，如果有人到北京、上海、广东以外的地方去工作，大家都会佩服他的勇气
10年前，学校也在迎接教育部(当时的国家教委)本科教学评价，全体师生一道，众志成城、上下一心，为建设学校而努力

10年之后，物是人非……
（原本写于4日夜，无奈发不上去）

鄙视自己一句：
啥也不是就出来胡言乱语
连xx刷院的学位证书都混不到手也出来瞎评论怎么印刷学院的发展
还是好好闭上嘴巴比较好点
休言休言！！

鄙视楼主一句：
小PP不应该管这些事情
只能好好地听着，装在心里
等到不再是小PP的时候再施展自己的想法
否则会被不是小PP的人像蚂蚁一样捻死的！

开除学生永远都是没有必要的
那样断绝了人家成材的道路
一下把人打死了
延长学制比较好点，你可以在大学里面浪费你的青春
总有一天你会觉悟
总有一天你会知道不努力就没有收获
其实如果制度建立起来了的话
刚进校门的学生就知道会怎么做
LZ说的一个事实很能从另一方面反映问题：
低年纪的相对比高年级的学生努力
为什么？还不是越来越发现混混也可以过去，越来越想混混之后过去

其实大学没必要搞那么复杂
告诉学生需要学习什么
然后提供一个可以供他们学习的地方
剩下的就是拿个筛子，将已经合格的产品输出出去而已。
不合格的继续在里面挨着吧！！好做为后来的鞭策自己的榜样

呵呵，首先我对这位老师所表现出来的坦诚表示敬意。那么，说说我对您这些话的看法。看起来有点“西方中心主义”，不是说什么事情都可以用西方的标准来衡量我们，一战之后，“西方文明已经开始衰落”（斯宾格勒）。另..

　完了，LZ你把北印的第一号历史牛人的板砖都引来了。

好，说说我自己的看法好了，这个帖子讨论的比较热烈，而且看大家的回复也都很认真都很坦诚，其实从侧面也就看出大家还是需要一种可以与教师，教工能毫无障碍沟通的愿望的。也说明，我们的学生其实与学校之间有着太多的“隔阂”
  单纯对于晨读来说我不赞成。而且也不只如此，我也非常反对类似的“一刀切”的做法，正如“寒冰”所言，逼迫所去的学生最终还是“人在曹营心在汉的”。那么我们就要反思，强迫大家来晨读的目的到底是什么？不要说为了学生养成良好的习惯云云，我想事实早已经证明了这是最糟糕的养成良好习惯的方式之一，但是，对于养成学校的管理部门以“目的合理论”为理由，简单粗暴的“一刀切”的办事习惯却是作用很大。这样，“懒散”的学生得不到根本的改善，而其他需要更自由土壤的学生却要付出更加巨大的代价才能走出自己的路，拜托，请不要继续不要草菅人命，给想成材的学生一点空间。
   请老师反思一下，大学，究竟是谁的大学？不是不懂得教育的行政领导的，而是教授的，学生的吧。

曾经读过一本书，是写东西方文化比较的，作者认为东西方文化差别存在的根源是：人性善恶说的不同，西方人信仰人性本恶，是需要通过完善的制度来加以规范的，否则邪恶就会显露出来；东方儒家文化信仰的是人性本善，恶的东西都是后天学到的。我时常思考这个命题，越来越觉得自己应当相信人性本恶了。毕竟我也上过大学，也深深体会过没有约束的放纵——不叠被子、不扫垃圾、不打水、不上课（对天起誓，我大学的时候逃必修课不超过2节），这都是没有压力造成的，所以我宁愿相信——人天生是懒惰的、自私的。所谓的大家都自觉的状况，恐怕只有理想状况中才能出现。
..

呵呵，首先我对这位老师所表现出来的坦诚表示敬意。那么，说说我对您这些话的看法。看起来有点“西方中心主义”，不是说什么事情都可以用西方的标准来衡量我们，一战之后，“西方文明已经开始衰落”（斯宾格勒）。另外，其实我们儒家文化之中也并非完全是“性善论”，“性善论“的倡导者是孟子，而另一位儒家大哲荀子的主张就是“性恶论”，只是宋明之后，程朱理学占据主导地位以后有意的把荀子排斥在儒家主流思想家之外以后，我们才越来越听不见荀子的声音了。

LZ看来是一位很热心的人所以我也来发表些意见吧学校是培养人才的地方不是固化人的生活习惯的地方所以早度晚读都可以随意而行，你要和超级牛人比早上早早起床，晚上还悬梁刺骨估计一个个出来的都是尸体。回到主题学校..

"N+1"的话还是很有见地，可惜我也只是学校的一个小PP，能力有限。听说石化学院在教评之前就开了一大批学生（水平大体相当与我们的试读生，他们就都开掉了），结果取得了不俗的效果。我个人是赞同对不争气的人下狠手的。（但是，相对来说高等教育在中国还是一种奢侈品，随便剥夺一个人受高等教育的权利也是不妥当的，毕竟在这样一个文化和社会环境之中，凡是比较慎重为好）我的观点还不能在学校得到足够的支持，但是细心的话，学校的相关学籍管理规定已经开始变得严格了，至不过是相对的“严格”，还是有你所谓的“垃圾”可以混到毕业证。

另外要感谢小妖，现身说法，说明了找工作的大四学生的辛苦，也证明了不管多么累，第二天早上早起完全是有可能的。

我曾经算过，固定时间可以上晚自习的时间仅仅是大一第一学期，从第二学期开始就有选修课了，而且还有若干作业，指望拿出很完成的时间很好的状态来看英语，我觉得还是早上好。这是我的个人体会。

LZ看来是一位很热心的人
所以我也来发表些意见吧
学校是培养人才的地方
不是固化人的生活习惯的地方
所以早度晚读都可以随意而行，你要和超级牛人比
早上早早起床，晚上还悬梁刺骨
估计一个个出来的都是尸体。
回到主题
学校是培养人才的地方
做到这一点其实很容易
不是人才我不给合格证
你牛吧
你天天魔兽吧
你想干啥干啥去
没达到我的毕业要求就不要企求能获得通过。（好象国外好多有名的大学都是这么做的）
但是在这方面我们可爱的印刷学院做了什么呢？
那些人通过了考试？
大家都是局中人和过来人，不要我多说
垃圾都可以过去。
既然垃圾都可以过去
所以有好多垃圾就真的过去了。
印院就附带出了很多的垃圾。
或许楼主会问，好多人毕不了业怎么办？质量评估过不去怎么办？啥啥啥不合规矩怎么办？
垃圾！！
你可以告诉他我在回答第一个问题：印院尽出垃圾怎么办？印院出不了人才怎么办！
很多人会说又是垃圾应试制度了
对，其实就是应试制度，但不是垃圾
对人才是有方法能考核的
至于具体方法
自有好多牛人能回答你，我也懒得多说。
哎，真要做到这一点估计很难啊，按我的标准的话
以现在印院学生的水平，基础课估计能通过的只有一半
专业课能通过的估计每个班就两三个
PS一句：好多的老师也没达到这个标准，看看LHQ姐姐，JH哥哥，LWQ大嫂嫂，还有LYL大博士
特别强调ZLJ万能牛人。（呵呵，我见识太少，只知道些本学院的老师，不好意思）
只要不让他们看到侥幸的希望
他们就没有侥幸的心理
只要不让他们看到混混过的希望
他们就没有混混的心理
其实总结起来就一句话
铁碗政策，不合格不要出去
保证出去的都是合格的
一切OK！
其他事情慢慢都能搞定！

其实我在高中的时候也没有努力学习过，到了高三了，玩命拼了2个月，考上的大学
大一的时候，刚来的新鲜感还在，上课能坚持着不睡觉，后来就不行了
看着台上的老师读着谁都能买到的辅导材料一字不漏的念，我就从此掉进了睡觉的深渊
其实到了大四了，学生自己都会明白应该做什么，面对就业的压力就不会有什么类似起不了床的事了
到时候你不抽他，他自己都会抽自己

说得倒是有理有据。支持一下！不过BS“不以为耻”和“血淋淋”这种词看这口气就觉得讨厌GGap每天熄灯之后是根本睡不着的，楼道里太乱。第一天我去早自习。前三节专业课，终于，我在第三节课上睡过去了。再说，不是只..

呵呵，板砖终于飞来了！！！
至于早上起不来，上课要睡觉的问题，我不多说了，有兴趣可以问一下大四经历过校外实习的师兄师姐（知道为何坛子里大四的不如低年级的多吗？——忙！贼忙！！！）

再轮“对自己负责”
不妨来一个换位思考，如果你为人父母，看到自己的孩子曾经在高中时勤奋好学，刻苦努力，来到大学后自由放纵、不思上进——他们会怎么想？这就是所谓的会“对自己负责”？人生就像意志与惰性的赛跑，过分自信“意志”的人，往往会输掉比赛。诚然，每个人都“想”对自己负责，但是又有对少人的行为是对自己负责的。（刚才又在教A楼门口查迟到，3分钟不到，大概有60人左右）
仅04-05学年就有近90人由于未取得学分数超过21分而被试读，学业警示的就更多了。这些同学难道都不想对自己负责吗？我想肯定不是。每个人（正常的人）都希望能对自己负责，但是很多人却行动上负不起责任来，其实这是——知行不统一，知而不行。
正如松柏所说，其实学习目的不明确一直是困扰大家（包括我）的一个老大难问题。印刷学院的学生一直以来我觉得缺乏立大志（呵呵，好像根学校层次也有一定关系），由于没有什么鸿高志向，因此在学业上也缺乏追求，故导致行为上的散漫。刚才我在想，或许是学校过于把宣传知名校友的重点放在了行业之内，忽视了那些因为考研或其他原因，跳出了这个行业而且有所作为的人。其实，我觉得很致命的一点是过多的同学将目光聚焦在了出版、印刷行业之内，而忽视了世界之大，可做的事情很多。而印刷行业是一个劳动密集型的传统产业，本科生毕业就已经是高学历了，故很多人随之满足；出版行业我们能够插手的范围基本上仅限于印制和发行，在出版社内属于边缘业务和低层次工作，以至于很难有校友进入出版社高层。印刷业的“朝阳”和出版业的“实惠”使得现在人急功近利的思想得到了一定的满足，故而故步自封，难以看到外面的世界。

其实我是很厌烦形式主义的人，之所以在这里费这么多口舌，也是希望真正关心自己和学校发展的同学能够提出一些有建设性的意见和建议。

说得倒是有理有据。支持一下！

不过BS“不以为耻”和“血淋淋”这种词
看这口气就觉得讨厌
GGap

每天熄灯之后是根本睡不着的，楼道里太乱。
第一天我去早自习。前三节专业课，终于，我在第三节课上睡过去了。

再说，不是只有早上能学习的吧？！

自己为自己负责。

逼着人去早自习就是为了装点门面吧。跟那个形式主义教育差不多。