[原创]大学生——做人做事的规矩你了解多少？

昨天，有个学生去找任课老师补交小学期的作业，因故未找到老师，后因为其上学期期末成绩不理想，被我“请”了过来，随手翻了翻他的作业，看得我气不打一处来。
这本是一篇论文作业，按说应该工工整整地写在信纸、稿纸上或交打印稿，而这位同学乃取从大家常用的大32开作业本（特糙的那种）中撕下来的纸（皱皱巴巴），歪歪扭扭写了3页。

我当时就质问他——这就是你的作业？你就拿这个当作小学期的论文？
开始，该学生一脸茫然——他竟然不知道我在指责他些什么（我估计很多同学都经着这么交论文）。一个上了13年学的人，竟然连写作业的规矩都不知道，完全就是糊弄。

我感觉很失望。
（想到哪儿，写到哪儿。以后慢慢续）

看出你是什么类型的人了，记得那时候晚上军训结束以后大家在宿舍里经常研究各个老师，现在想想还算中肯呢，哈哈

什么类型？

看出来什么？

看出你是什么类型的人了，记得那时候晚上军训结束以后大家在宿舍里经常研究各个老师，现在想想还算中肯呢，哈哈

02军训的时候就看出你来了,哈哈

看出来什么？

02军训的时候就看出你来了,哈哈

这就涉及到一个更深层次的问题就是学生于老师的沟通问题传统的老师与学生的沟通方式，是否还适合现在的社会，是否还适应现在的学生说小点，中学小学方式的师生沟通方式，是否适合在大学沟通是一门艺术

说得对，我的确感觉在工作中沟通有时很成问题，甚至到了怀疑自己能否胜任这份工作的地步。
我也不知怎么回事，感觉“代沟”很明显。

像朋友一般沟通吧，有时感觉没有力度。因为平时面对的通常是一个班或者更多的同学，单对单做工作的时候少，面对集体传达同作的时候多，如果过于温和，尤其是混球比较多或班干部不得力的时候，遭遇的阳奉阴违多或很多事情执行不下去。

严厉一些吧，往往被当作了敌人，放在了对立面上，事情有时贯彻下去了，可是心中不服，总想背后拍我板转的人多。

两者之间难协调阿。

其实当初我带02编辑出版专业班主任的时候，和蔼的情况居多，跟大家处的也不错。可是最后不知是频繁更换班主任的原因，还是我没有开好第一年的头，四年来班级成绩都不是很理想。（不过还是很感激02出版的同学们，大家很给我面子，谢谢大家）

现在带班，我通常是班会的时候板着脸的时候多——看到他们的成绩和表现，我实在是高兴不起来啊。
郁闷。[em090]

楼上好象变得比2年以前理性一些了~~

[em066]有这事儿？

[em110]俺很少参加正经讨论地，多以蛋比为主[em146][em146]

楼上好象变得比2年以前理性一些了~~

其实，我最搞不懂的是时下年轻人的叛逆心理。我感觉我是一片好意，但是却得不到大家的理解，认为我是在吹毛求疵、挑理。不明白，真的不明白！！！！

这就涉及到一个更深层次的问题

就是学生于老师的沟通问题

传统的老师与学生的沟通方式，是否还适合现在的社会，是否还适应现在的学生

说小点，中学小学方式的师生沟通方式，是否适合在大学

沟通是一门艺术

还有,您的知识可真渊博啊,这叫叛逆心理?哈哈~

其实，我最搞不懂的是时下年轻人的叛逆心理。我感觉我是一片好意，但是却得不到大家的理解，认为我是在吹毛求疵、挑理。不明白，真的不明白！！！！

我的善意的建议倒是引来了您大发雷霆呀~~哈哈,息怒,看到XEL有时候撅嘴生闷气时候的样子还是很可爱呀~~哈哈,接孩子的时候也不错~~

其实，我最搞不懂的是时下年轻人的叛逆心理。我感觉我是一片好意，但是却得不到大家的理解，认为我是在吹毛求疵、挑理。不明白，真的不明白！！！！

我记得我在以前的帖子中说过了，没有亲身经历，就不会明白您的苦心。

等他们真正的经历过了，才会明白您的苦心的。到时候你的粉丝团肯定 会很多的。

还有 师太的技术和能力是大家亲眼所见，更是大家所佩服的，他说的话我们都要听的。您不要往心里去，您和师太是2个不同的职业，虽然都是老师，但是您更注重行政方面的工作，师太是技术上的工作，这是你们2个工作的本质区别。不要太介意了。

楼上说的倒是有道理，不过我更希望ＸＥＬ在看待教育的问题的时候能尽量多抛开一点行政的眼光，多研究一下教育的规律与人的问题．

其实，我最搞不懂的是时下年轻人的叛逆心理。
我感觉我是一片好意，但是却得不到大家的理解，认为我是在吹毛求疵、挑理。不明白，真的不明白！！！！[em077]

谢谢大家的鼓励。
其实这个工作难做啊。上周六和两个02的学生一起去看BIBF，而后一起吃了一个饭，饭桌上聊起来了，他们说到了学生工作，说：我说十句话顶不上[灭绝师太]说一句话。
的确，这是作为行政人员本身身份所带来的局限，我承认无论如何在大家心目中我还基本上处于对立面的位置，但是我仍然相信，抛开岗位所规定的不得不作的事情外，学工老师对大家的关心还是要多于大多数任课老师的。

楼上说的倒是有道理，不过我更希望ＸＥＬ在看待教育的问题的时候能尽量多抛开一点行政的眼光，多研究一下教育的规律与人的问题．

xel老师说的又是所有大学生的共性的问题了。这个问题很大，涉及的范围很广。我觉得就不要在讨论了。

xel老师是个好的老师，更是一个合格的老师，如果xel老师不合格，他不可能提出这么多大学生的懒惰的行为。所以我觉得我们应该给与xel老师热烈的掌声。我们学校如果多几个xel这样的老师，那么我们学校的学习风气肯定会有所提高，可惜的是，xel老师一个人在呐喊，大多数的老师多在醉生梦死，艾～～印院之悲哀。

希望xel老师再接再厉。

草纸就像那学生的脸，连脸都不要的人还用看他的内部吗？顺便说一下，你这个小哥怎么总爱提出与众不同的观点？

这个说法的确是过于极端，你能证明你说的草纸就是学生的脸的逻辑关系么？直接说吧，教师跟行政人员看问题的角度就是不一样呀～包括xel，哈哈～～

形式上可能过于矫情，但是其实是在教给大家做事的方法和态度。能将就就将就，能糊弄就糊弄，这不是做事的正确态度。论文内容做得好不好是水平，可是格式是否正确那就是态度了。

OK，这个我们没分歧，我只是举个例子，我说上面那贴的意思你应该了解。OVER

草纸就像那学生的脸，连脸都不要的人还用看他的内部吗？顺便说一下，你这个小哥怎么总爱提出与众不同的观点？

我服了你了。你家草稿纸是草纸啊？

提与众不同的观点有错吗？是不是都得随声附和才好？

倒是你了，什么时候能提点有建设性的意见？ [ 2006-09-05 00:05:47 小飞雪 修改 ]

看来我没有保持好谦虚谨慎的作风，说多了，得罪人了。
看来，当看客更好。 [ 2006-09-04 12:42:35 xel 修改 ]

草纸就像那学生的脸，连脸都不要的人还用看他的内部吗？顺便说一下，你这个小哥怎么总爱提出与众不同的观点？

据我分析，正是因为maya此ID的出现

才导致XEL“情绪失控”，淤积内心“多年”对学生的“不满”，如黄河泛滥，一发不可收拾啦[em088]


数日前，论坛神秘ID maya[em149]，在活在北印发帖，邀XEL一起讨论关于大学生感恩的话题

此贴反响相当之热烈，之所以热烈，是因为此贴很快就由感恩，跳转到一个讨论过无数次的明感话题上——（具体话题不说啦，略过咯）

在此讨论中，神秘IDmaya，十分坚定的，毫无保留的，跟XEL站在了一起

给予以金枪客，小飞雪以沉重之打击

XEL在论坛勤勤恳恳混迹多年，终于在此时，找到了与自己志同道合的战友，犹如在沙漠中苦苦前行数日后发现了一泓清泉

XEL清泉下肚，倍感激爽，战斗力有了质的飞跃，一种肩负着中国教育事业重任的使命感油然而生[em163]

义无反顾的踏上了一条有悖于广大人民群众的不归路[em153][em153]

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以上内容纯属戏说哈，如有雷同纯属巧合

提到之ID均为剧情需要哈，并无他意啊，呵呵

[em165][em166][em167][em168][em169][em170][em171][em172][em173]

重视态度不是不好，但是容易走向另一个极端，就像我们的毕业设计开题报告，一般都要在格式上改个十次八次，基本没必要，并且还是每届都这样~~~..

形式上可能过于矫情，但是其实是在教给大家做事的方法和态度。
能将就就将就，能糊弄就糊弄，这不是做事的正确态度。
论文内容做得好不好是水平，可是格式是否正确那就是态度了。

我觉得XEL老师最好先仔细看看这个学生论文都写了什么，然后再看是否或者怎样来教育他，如果单凭是草稿纸表面现象来判定一个学生显然不是一个好老师所为，并且就算你教育他，他也不一定服你。并且说学生用草稿纸写论..

草纸就像那学生的脸，连脸都不要的人还用看他的内部吗？
顺便说一下，你这个小哥怎么总爱提出与众不同的观点？

昨天，有个学生去找任课老师补交小学期的作业，因故未找到老师，后因为其上学期期末成绩不理想，被我“请”了过来，随手翻了翻他的作业，看得我气不打一处来。这本是一篇论文作业，按说应该工工整整地写在信纸、稿纸..

我觉得XEL老师最好先仔细看看这个学生论文都写了什么，然后再看是否或者怎样来教育他，如果单凭是草稿纸表面现象来判定一个学生显然不是一个好老师所为，并且就算你教育他，他也不一定服你。
并且说学生用草稿纸写论文不尊重老师，那老师不仔细看论文就批评学生显然也难逃嫌疑。
重视态度不是不好，但是容易走向另一个极端，就像我们的毕业设计开题报告，一般都要在格式上改个十次八次，基本没必要，并且还是每届都这样~~~

XEL大可不必小题大作了吧这样的内容已经发了不少了，先是新生家长的咨询电话，再到新生报道引出的种种问题，最后到学生交作业的一张作业纸一张作业纸，上升到做人做事的规矩，我觉得大可不必吧多少给我的感觉是对学..

其实也不是一定要挑谁的眉毛，挑谁的眼，只是觉得很多问题大家没有注意到，或者根本不以为然。

很多时候我觉得大学生很需要当头棒喝。

大家觉得不以为然我可以理解，因为每个人看问题的角度不同。但是，当你不站在不单单是判作业，而是在教学过程中贯彻如何培养人、培养学生认真做事的角度来说，或许看法就会不一样了。

我们的很多老师，缺乏的就是在教书过程中渗透如何去育人。 [ 2006-09-03 16:17:15 xel 修改 ]

本以为这个讨论已经结束了不过看来你也想表达一下看法．我实在觉得这个问题不是什么大问题，还不至于上纲上线．我所在的大学里面大师很多，导师布置作业的时候没有什么硬性要求，有时候甚至可以把自己的读书笔记什么..

你说的很对。
不过还是建议作业写的工整一些，这样老师愿意看，能从中发现错误，如果作业写的乱七八糟，老师懒得看，就是想看也看不清楚啊，作业中反映的错误得不到及时的纠正。不过咱们学校来说，错就错了，没什么大不了的。

就问题的本身来说，写论文不能用草稿纸写，因为这是个尊重与被尊重的问题。学生交的作业，如果写的正规，是对老师的尊重，同时也是在尊重自己所学的知识。如果连这点都做不到，那么老师在给你评分的时候，怎么可能尊..

本以为这个讨论已经结束了不过看来你也想表达一下看法．我实在觉得这个问题不是什么大问题，还不至于上纲上线．我所在的大学里面大师很多，导师布置作业的时候没有什么硬性要求，有时候甚至可以把自己的读书笔记什么的上交上去老师也照样批改，毕竟老师更看中的是实际的内容，而这也是打分的最重要依据（甚至从性质上说应该是唯一依据），．其实在现在的社会标准化在很多情况下是好事情但是也同时会带来很多的弊端．总之我觉得这个事情还不至于上升到什么高度来评价，老师有这样的要求也不错，但是没有具体要求也挺好，出发点跟理解的角度不同么．

昨天，有个学生去找任课老师补交小学期的作业，因故未找到老师，后因为其上学期期末成绩不理想，被我“请”了过来，随手翻了翻他的作业，看得我气不打一处来。这本是一篇论文作业，按说应该工工整整地写在信纸、稿纸..

就问题的本身来说，写论文不能用草稿纸写，因为这是个尊重与被尊重的问题。

学生交的作业，如果写的正规，是对老师的尊重，同时也是在尊重自己所学的知识。如果连这点都做不到，那么老师在给你评分的时候，怎么可能尊重你啊？写个大大的阅字，就不错了。同理，你都不尊重你自己所学的知识，想必，你的作业也是抄的。（偶抄作业，但是偶决不用草稿纸写）

我觉得这个问题应该引起大家的重视，老师毕竟要看那么多人的作业，如果你的作业糊弄老师，那么 老师显然也糊弄你啊。

好象天天回帖子的人就这么几个，一年以前就是这些人，哈哈

最近又多了个我。^_^

好象天天回帖子的人就这么几个，一年以前就是这些人，哈哈